Répertoire du corps professoral

Réseau de recherche en adaptation-réadaptation (REPAR U. Laval 2024-2032)
Programme: Réseaux thématiques de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Santé
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2024 au31 mars 2025

Démarche entourant la transition de l'école à la vie adulte : participation sociale du jeune en situation de handicap et satisfaction du jeune, de sa famille et des acteurs impliqués
Programme: Réseaux thématiques de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Santé, Office des personnes handicapées du Québec
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 18 décembre 2023 au31 mars 2025

Accessibilité des services de garde au Canada pour les enfants de 0 à 5 ans en situation de handicap : État de la situation
Programme: Avancement de la recherche sur les normes d'accessibilité
Organisme(s) subventionnaire(s): Normes d'accessibilité Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 septembre 2022 au31 mars 2025

Réseau provincial de recherche en adaptation-réadaptation
Programme: Réseaux thématiques de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec, Ordre des ergothérapeutes du Québec, Fonds de recherche du Québec - Santé, Institut de recherche Robert-Sauvé en santé & sécurité du travail, Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec, Association québécoise de la physiothérapie
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2022 au31 mars 2025

Fonds pour une société inclusive (0669)
Organisme(s) subventionnaire(s): Fondation de l'Université Laval
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mars 2022 au31 mars 2026

Télé-NEUROS (Nouvel Environnement Universitaire de Recherche Orchestrée en Santé mentale et cognitive: une télé initiative)
Organisme(s) subventionnaire(s): CIUSSS-CN CERVO, CIUSSS-CN Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS), Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 20 octobre 2020 au31 mars 2026

Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au1 novembre 2025

Financements des 2 dernières années

Auto-détermination : l’expliquer avec des mots qui ont du sens pour les jeunes en situation de handicap et les intervenants qui les accompagnent dans leur TÉVA
Programme: Réseaux thématiques de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Santé
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 20 avril 2023 au31 mars 2024

Des écoles secondaires plus inclusives : Qu’en pensent les jeunes?
Programme: Soutien aux infrastructures de recherche des Instituts et des Centres affiliés universitaires du secteur social
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2023 au31 mars 2024

Vulnérabilité, résilience et transition universitaire des étudiants en période de pandémie
Programme: BDR - Cas spéciaux et obligations institutionnelles
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2021 au31 décembre 2022

Pour des écoles inclusives des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme: Projet pilote d’expérimentation d’un modèle de pratique s'appuyant sur la Réponse à l’intervention
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Secrétariat Inter-Conseils (Canada) (CRSH, CRSNG, IRSC)
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2018 au31 décembre 2022

Improving the communication and social skills of adolescents with a developmental language disorder: documenting the implementation and measuring the effects of a new intervention in schools
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Secrétariat Inter-Conseils (Canada) (CRSH, CRSNG, IRSC), Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 mars 2018 au31 mars 2023

Encadrements terminés dans les 5 dernières années

Anabel Buteau-Poulin, Maîtrise en sciences cliniques et biomédicales - avec mémoire

Andréa Bergeron-Ouellet, Maîtrise en sciences cliniques et biomédicales - avec mémoire

Elody Ross-Lévesque, Doctorat en sciences cliniques et biomédicales

Myriam Chrétien-Vincent, Doctorat en sciences cliniques et biomédicales

Publications des 5 dernières années

Inferential Comprehension Abilities in French-Speaking Preschoolers Exposed to Neglect in the Early Longitudinal Language and Neglect Study Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 2024/06/06. Pamela Filiatrault-Veilleux, Chantal Desmarais, Caroline Bouchard, Breanne Esau, Audette Sylvestre. DOI 10.1044/2024_JSLHR-23-00484

A Neuroinclusive School Model: Focus on the School, Not on the Child Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 2024/04/19. Emilie Rajotte, Marie Grandisson, Mélanie M. Couture, Chantal Desmarais, Myriam Chrétien-Vincent, Julie Godin, Nina Thomas. DOI 10.1080/19411243.2024.2341643

Relationship between COVID-19 pandemic-related experienced stress and lifestyle habits among university students from Québec, Canada. Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism, 2024/03/22. Mathieu Filiatrault, Lise Leblay, Valérie Guay, Chantal Desmarais, Adèle Garnier, Simon Larose, David Litalien, Catherine Mercier, Laure Saulais, Jean-Philippe Drouin-Chartier. DOI 10.1139/apnm-2023-0459

Transition to adulthood of youth with disabilities: Mapping declared practices to recommended practices Journal of Research in Special Educational Needs, 2024/02/22. Élody Ross‐Lévesque, Sarah Martin‐Roy, Francine Julien‐Gauthier, Steve Jacob, Marie Grandisson, Marie‐Catherine St‐Pierre, Noémie Dahan‐Oliel, Marie‐Ève Lamontagne, Chantal Desmarais. DOI 10.1111/1471-3802.12652

Supporting the participation of autistic children: development, acceptability and feasibility of an intervention to build capacity of early childhood educators Journal of Early Childhood Teacher Education, 2023/10/02. Myriam Chrétien-Vincent, Marie Grandisson, Chantal Desmarais, Élise Milot. DOI 10.1080/10901027.2023.2211945

Design of Instructional Videos for People with Autism Who Want to Learn About Grocery Store Work: A Community, Business, Educational and Health Partnership 2023/08/23. Claude Vincent, Juliette Bertrand-Ouellet, Francine Julien-Gauthier, Frédéric S. Dumont, Chantal Desmarais, Alexandra Lecours, Valérie Poulin, Jocelyne Kiss, Tiffany Hu, Laurence Blouin. DOI 10.3233/SHTI230640

Outcomes of an Intervention to Build Early Childhood Educators’ Capacity to Promote the Participation of Autistic Children with Reactions to Sensory Stimulations Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 2023/04/19. Myriam Chrétien-Vincent, Marie Grandisson, Chantal Desmarais, Élise Milot. DOI 10.1080/19411243.2023.2203419

Innovation sociale en orthophonie : coconstruction avec le milieu communautaire d’une formation pour des moniteurs de camps de jour et de loisirs Revue canadienne d'orthophonie et d'audiologie, 2023/04/11. Chantal Desmarais.

Response to intervention services for preschool children with developmental language disorder: Opinions of school and health care service professionals and managers Child Language Teaching and Therapy, 2023/02. Élody Ross-Lévesque, Emmanuelle Careau, Chantal Desmarais. DOI 10.1177/02656590231155862

Exploring the Experiences of People with Disabilities during the First Year of COVID-19 Restrictions in the Province of Quebec, Canada Disabilities, 2023/01/06. Noémie Fortin-Bédard, Marie-Eve Lamontagne, Naomie-Jade Ladry, David Bouchard, Josiane Lettre, Chantal Desmarais, Normand Boucher, Krista L. Best, Emilie Raymond, Patrick Fougeyrollas, Annie LeBlanc, François Routhier. DOI 10.3390/disabilities3010002

Grille d’observation des comportements de communication non verbale Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2023. Marie-Pier Legendre, Francine Julien-Gauthier, Chantal Desmarais, André C. Moreau, Germaine Gremaud.

Évaluer la gouvernance des interventions interministérielles, une nouvelle exigence de l’évaluation. Enseignements de l’évaluation de la démarche de transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes en situation de handicap. Canadian Journal of Program Evaluation, 2022/04/26. DOI 10.3138/cjpe.72398

Inclusion of autistic students: promising modalities for supporting a school team Disability and Rehabilitation, 2022/04/07. Chantal Desmarais. DOI 10.1080/09638288.2022.2057598

PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage Réseau PÉRISCOPE, 2022. Thérèse Laferrière, Nancy Granger, Nicole Monney, Anne-Michèle Delobbe, Geneviève Therriault, Isabelle Tremblay-Chevalier, Sylvie Barma, Stéphane Allaire, Sophie Nadeau-Tremblay, Mélanie Tremblay, Sabine Prévost, Audrey Ouellet, Sandrine Turcotte, Marie-Claude Nicole, Jean Gabin Ntebutse, Alain Breuleux, Audrey Raynault, Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou, Jean Bernatchez, Anne Lessard, Christelle Robert-Mazaye, Nadia Rousseau, Linda St-Pierre, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre, Francine Julien-Gauthier, Maude Garant, Georges-Louis Baron, Vincent Faillet, Sébastien Tardif.

Promuovere la resilienza degli studenti con disabilita intellettiva L’integrazione scolastica e sociale, 2022.

Portrait des habiletés de langage et des connaissances d'enfants de la maternelle ayant reçu des services d'orthophonie Revue canadienne d'orthophonie et d'audiologie, 2021/12/20.

Proactive changes in clinical practice as a result of the COVID‐19 pandemic: Survey on use of telepractice by Quebec speech‐language pathologists International Journal of Language & Communication Disorders, 2021/08/29. DOI 10.1111/1460-6984.12669

Une formation pour favoriser l’inclusion d’enfants avec des difficultés de communication dans les loisirs Presses de l'Université du Québec, 2021/03. Jessica Sylvain, Éric Morissette, Chantal Desmarais, Francine Julien-Gauthier, Hubert Gascon, Colette Jourdan-Ionescu.

L’élaboration d’une grille d’observation des comportements de communication non verbale d’enfants ayant une déficience intellectuelle et formation des intervenants Presses de l'Université du Québec, 2021/03. Francine Julien-Gauthier, André C. Moreau, Chantal Desmarais, Marie-Pier Legendre, Sarah Martin-Roy, Francine Julien-Gauthier, Hubert Gascon, Colette Jourdan-Ionescu.

Using a five-step logic model development process to design an intervention for adolescents with developmental language disorder Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, 2021. Catherine Julien, M.-È. Lamontagne, Francine Julien-Gauthier, Marie-Catherine St-Pierre, Chantal Desmarais.

Using a five-step logic model development process to design an intervention for adolescents with a developmental language disorder Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 2021. Catherine Julien, Marie-Ève Lamontagne, Francine Julien-Gauthier, Marie-Catherine St-Pierre, Chantal Desmarais.

Présentation de la grille d'observation des comportements de communication non verbale Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2021. Marie-Pier Legendre, Francine Julien-Gauthier, Chantal Desmarais, André C. Moreau, Germaine Gremaud.

Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés: quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec? Fonds de recherche du Québec, 2020/12/20.

Availability and Quality of Web Resources for Parents of Children With Disability: Content Analysis and Usability Study JMIR Pediatrics and Parenting, 2020/11/10. DOI 10.2196/19669

Young Adults With Developmental Language Disorder: A Systematic Review of Education, Employment, and Independent Living Outcomes Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 2020/10/06. DOI 10.1044/2020_jslhr-20-00127

Inter-Agency Collaboration in the Transition from School to Adulthood of Students with Disabilities: ANarrative Review of the Literature International Journal of Disability, Development and Education, 2020/07/03. DOI 10.1080/1034912x.2020.1779915

Availability and Quality of Web Resources for Parents of Children With Disability: Content Analysis and Usability Study (Preprint) 2020/04/27. Anabel Buteau-Poulin, Camille Gosselin, Andréa Bergeron-Ouellet, Jocelyne Kiss, Marie-Ève Lamontagne, Désirée Maltais, Christiane Trottier, Chantal Desmarais. DOI 10.2196/preprints.19669

Une communauté de pratique en ligne à propos de l’enseignement de la compréhension de lecture au primaire : analyse des interactions et des niveaux de participation Revue hybride de l'éducation, 2020/04. Amélie Desmeules, Christine Hamel, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre. DOI https://doi.org/10.1522/rhe.v4i1.985

Autism spectrum disorder: How can occupational therapists support schools? Canadian Journal of Occupational Therapy, 2020/02. DOI 10.1177/0008417419838904

Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec? Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), 2020. Chantal Desmarais, M.-È. Lamontagne, Marie-Catherine St-Pierre, M. Grandisson, Noemi Dahan Oliel, Francine Julien-Gauthier, Steve Jacob, Mathieu Ouimet.

Maximiser l’apprentissage langagier des élèves grâce à l’actualisation du rôle d’accompagnement de l’orthophoniste auprès de l’enseignant dans la collaboration interprofessionnelle Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 2020.

Compréhension de Lecture et Inférences au Primaire : Matériel pédagogique pour soutenir le langage réceptif des élèves lors des activités de lecture Livres en ligne (LEL) du CRIRES, 2020. Isabelle Touchette, A. Carrier, Amélie Desmeules, Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre.

Accompagnement de l’orthophoniste lors d’une communauté de pratique interprofessionnelle : quels comportements les enseignants utilisent-ils pour promouvoir la compréhension en lecture de leurs élèves ? Revue Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant [A.N.A.E.], 2020. Marie-Catherine St-Pierre, V. Gamache, G. Dunlay, C. Hodson, E. Careau, Chantal Desmarais.

Les professionnels du champ du handicap dans leur travail auprès des familles migrantes : Une étude en Suisse romande Éducation comparée, 2019.

La compréhension syntaxique des enfants de maternelle ayant un trouble développemental du langage : phrases simples et complexes Revue canadienne d'orthophonie et d'audiologie, 2019.