Claire-Odile Peltier-Ghebali

Professeure associée
(418) 656-2131, poste 414113
Claire.Peltier@fse.ulaval.ca
Pavillon Jeanne-Lapointe
2320, rue des Bibliothèques
Local 1022

Unité de rattachement — Faculté
Sciences de l'éducation

  • Catherine Séguin, Doctorat en technologie éducative
  • Francis Proulx Rancourt, Maîtrise en technologie éducative - avec mémoire
  • Alice Mascarenhas, Doctorat en technologie éducative

    • Publications des 5 dernières années

    Le LMS, point d'entrée pour l'hybridation des dispositifs de formation Le Learning Management System dans l'enseignement supérieur, 2025/02. Claire Peltier.

    Rapports de force institutionnels et flexibilité des postures : deux approches singulières pour interroger l'évolution du cours magistral et contribuer au débat Distances et médiations des savoirs, 2024/06/24. Claire Peltier. DOI 10.4000/11vlj

    Le syllabus de cours, un instrument au service de l’apprentissage et de l’enseignement Médiations & médiatisations, 2024/02/01. Claire Peltier, Hugo Crovello, Isabelle Mirbel. DOI 10.52358/mm.vi19.397

    Éditorial Distances et médiations des savoirs, 2024. Claire Peltier, Caroline Rizza. DOI 10.4000/dms.9740

    Magistralité et remédiation, une rencontre « entre SIC et SED ». Entretien avec Olivier Aïm Distances et médiations des savoirs, 2024. Claire Peltier, Olivier Aïm. DOI 10.4000/12yi2

    L’espace reconfiguré et le paradoxe des discours. Deux points de vue iconoclastes sur le cours magistral Distances et médiations des savoirs, 2024. Claire Peltier. DOI 10.4000/12jk0

    La rubrique « Débat-discussion » fait peau neuve Distances et médiations des savoirs, 2024. Claire Peltier. DOI 10.4000/dms.9952

    Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides : cadre d’analyse et pistes de recherche Distances et médiations des savoirs, 2024. Bernadette Charlier, Claire Peltier. DOI 10.4000/dms.9749

    Intentions pédagogiques et perceptions d’un dispositif de formation médiatisée : analyse de réception médiatique d’un MOOC à visée professionnalisante Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2023. Claire Peltier, Baptiste Campion, Sophie Marie Marthe Wurth, Mohamed Amir Moussa, Hubert Maisonneuve, Marie-Claude Audetat Voirol. DOI 10.18162/ritpu-2023-v20n1-03

    Development of complex pedagogical competencies and reflexivity in clinical teachers via distance learning: a mixed methods study Medical education online, 2023. Sophie Wurth, Hubert Maisonneuve, Mohamed Amir Moussa, Baptiste Campion, Nathalie Caire Fon, Claire Peltier, Marie-Claude Audétat. DOI 10.1080/10872981.2023.2265163


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