Répertoire du corps professoral

Adoption spontanée et utilisation de l’intelligence artificielle à l’Université Laval : Portrait des habitudes d’utilisation des étudiants et des enseignants
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 30 septembre 2024 au 30 avril 2025

Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE)
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 août 2020 au 1 novembre 2025

Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2018 au 31 mars 2025

Financements des 2 dernières années

Tableaux de bord intelligents et réussite académique (TIR-IA)
Programme: OBVIA - Appel à projets innovants (2021-2024) - Volet 3
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 juillet 2021 au 30 juin 2024

Encadrements terminés dans les 5 dernières années

Chantal Bois, Doctorat en technologie éducative

Publications des 5 dernières années

Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19 : innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur 2020/09/28. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Roger Kaufman, Richard E. Clark, Brian Beatty, Didier Paquelin, Dawn M. Snyder, Guy Wallace, Azeneth Patino, Edem Gbetoglo, Nathalie Duponsel, Céleste Savoie, Isabelle Fournel, Ivan Ruby. DOI 10.61737/DMBR6218

Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic : Leading the Future of Higher Ed 2020/08/24. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Roger Kaufman, Richard E Clark, Brian Beatty, Didier Paquelin, Dawn Snyder, Guy Wallace, Azeneth Patino, Edem Gbetoglo, Nathalie Duponsel, Céleste Savoie, Isabelle Fournel, Ivan Ruby. DOI 10.61737/AQFZ8766

Transformation pédagogique au sein d’une université : Comment l’accompagnement d’enseignants peut-il contribuer à développer un sentiment de sécurisation nécessaire à une remise en question des pratiques existantes ? 2020/03/08. Maëlle Crosse, Didier Paquelin.

Passer d'une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l'engagement et la prise de risque collective ? 2019/06/19. Didier Paquelin, Maëlle Crosse.

Le co-design, vecteur d'engagement : analyse d'une pratique 2019/06/19. Paquelin Didier.

Passer d'une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l'engagement et la prise de risque collective ? 2019/06/17. Didier Paquelin, Maëlle Crosse.