Répertoire du corps professoral

Les aînés face aux « deepfakes » : Promouvoir la cyber-résilience par l’éducation
Programme: OBVIA : les Chantiers d’interventions thématiques
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2024 au 31 mai 2025

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2030

Un laboratoire vivant sur les technologies d'apprentissage innovantes en enseignement supérieur
Programme: Subvention de partenariat
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Fondation Canadienne pour l'innovation (La)
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2024 au 31 mars 2029

Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique (OBVIA) - Renouvellement
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2023 au 31 mars 2028

EMERGENCE - Repousser le mur de la complexité par la simulation interactive et adaptative
Programme: Subventions Alliance
Organisme(s) subventionnaire(s): Jeux Boréalys, Conseil de recherches en sciences naturelles et génie Canada, PROMPT-Québec, Féd. des caisses populaires Desjardins de Québec
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 30 novembre 2022 au 29 novembre 2025

Interdisciplinary Innovation Challenges to Improve Ethical AI and Digital Technology for Social Relevance and EDI
Programme: OBVIA - Appel à projets innovants - Volet 4
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Concordia
Du 1 juillet 2022 au 30 juin 2025

Développement des pratiques professionnelles en entreprise - intelligence artificielle
Programme: NovaScience volet 2B-Soutien aux initiatives de formation en intelligence artificielle (IA)
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de l'Économie et de l'Innovation
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 15 mars 2022 au 15 février 2025

Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique
Programme: Appel à propositions : création d’un Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2018 au 31 mars 2025

Financements des 2 dernières années

Convention de bourse-Guides et ressources sur les meilleures pratiques pour les éducateurs et les développeurs de technologies éducatives
Organisme(s) subventionnaire(s): Association des entreprises pour le développement des technologies éducatives au Québec
Type de financement: Contrat
Établissement tête: Université Laval
Du 17 avril 2023 au 30 novembre 2023

Éducation 4.0 axée sur le développement de compétences d’avenir
Programme: Accélération Québec (MITACS et gouvernement provincial)
Organisme(s) subventionnaire(s): MITACS Inc.
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 9 novembre 2021 au 3 mars 2024

Enjeux éthiques de la conception des Technologies Éducatives Impliquant l'Intelligence Artificielle (TÉIIA): une étude exploratoire
Programme: OBVIA - Appel à projets innovants (2021-2024) - Volet 3
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Montréal - UQAM
Du 1 juillet 2021 au 30 juin 2024

High-quality, equitable and inclusive pedagogical practices in higher education for the post COVID-19 pandemic
Programme: Programme Savoir : Subventions de développement Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 juin 2021 au 31 mars 2023

Youth's potential to counterbalance disinformation: Exploring the case of deepfakes, disinformation powered by unethical uses of digital media, big data, and artificial intelligence, and spread through social media propaganda
Programme: Programme Savoir: Subventions Savoir
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 janvier 2021 au 31 décembre 2023

Comparer pour comprendre les enjeux de l’éducation numérique. Confiance et engagement dans l'école à distance et la robotique éducative
Programme: Fonds 1 - Appel à projets dans le cadre du partenariat privilégié entre l’Université Laval et l’Université de Lausanne
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Université de Lausanne
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 janvier 2021 au 31 décembre 2023

CRIEVAT 1 Female Workers Facing the Challenge of Digital Transformation: A Case Study in the Insurance Sector
Organisme(s) subventionnaire(s): Emploi et Développement Social Canada (EDSC)
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 20 mars 2020 au 31 décembre 2022

Algassimou Ba,

Publications des 5 dernières années

Désinformation amplifiée par l’IA : incidents médiatisés, régulations et technologies pour contrer les manipulations par hypertrucages 2024/11. Nadia Naffi, Meryam Chaieb, Julie Goulet, Mohamad-Hassan Bassal, Viviane Vallerand, Yves Joseph Kuete Tapamo, Emmy Lapointe, Sérina Côté. DOI 10.61737/AVFG3903

Éduquer contre la désinformation amplifiée par l’IA et l’hypertrucage : une recension d’initiatives de 2018 à 2024 2024/10. Nadia Naffi, Chris Isaac Larnder, Viviane Vallerand, Simon Duguay. DOI 10.61737/QCHR7582

Abécédaire de l’IA 2024/09/11. Abdoulaye Anne, Elisa Gagnon, Esli Osmanlliu, Esma Aïmeur, Florent Michelot, Florie Brangé, Georges-Philippe Gadoury-Sansfaçon, Justin Taschereau, Mireille D’Astous, Nadia Naffi, Nathalie Glais, Samuel Fournier St-Laurent, Simon Parent, Sivime El Tayeb El Rafei, Sylvain Auclair, Valéry Psyché. DOI 10.61737/BGJN7670

Les technologies éducatives en milieu scolaire et universitaire 2023/06/30. Siham Alaoui, Nadia Naffi, Simon Collin. DOI 10.61737/NVTM1722

Lifelong training approaches for the post-pandemic workforces: a systematic review International Journal of Lifelong Education, 2023/05/04. Azeneth Patino, Nadia Naffi. DOI 10.1080/02601370.2023.2214333

AI-powered chatbots, designed ethically, can support high-quality university teaching The Conversation Canada, 2022/01/02.

Le cadre de référence de la compétence numérique : tour d’horizon et nouvelles frontières Journée du numérique en éducation, 2021/11/05.

Re-Thinking the Relevance of Higher Education | Which Models Could Best Respond to The Needs Of A 21st Century Society? E21consortium, 2021/10/27.

Emancipatory content, connections & experiences for the future of education MTL Connect – Concordia University 4th Space, 2021/10/12.

Assises de l'Enseignement numérique - L’usage du numérique dans l’enseignement supérieur : quelles perspectives après 18 mois de bouleversements pédagogiques ? Université de Liège, 2021/09/28.

Et si l’IA pouvait transformer notre façon d’apprendre ? De l’école à l’université, état des lieux et potentiels de l’IA Expor’IA, 2021/06/10.

EduTech Canada: Tapping into the Power of Technology to Transform Learning. Public Sector Network 2021/06/08.

Leveling-up higher education with warp zones Moving Forward Together: Opportunities and Challenges for Pedagogical Innovation - SALTISE 2021, 2021/06/04.

Quand on enseigne en comodal : réflexion sur la gymnastique des espaces d’enseignement en contexte numérique Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021/05/06.

Pratiques d’accompagnement et de formation des employés d’organisations de services face à la transformation numérique: une revue systématique de la portée Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021/05/05.

Les bureaux de soutien à l’enseignement en plein milieu de la pandémie Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, 2021/05/04.

Quelles pistes de travail et quels potentiels pour des recommandations personnalisées de ressources et de formations pour le corps professoral par des agents conversationnels Sciences - Innovations - Sociétés - 88e Congrès de l’ACFAS, en ligne, 2021/05.

Assurer une évaluation authentique et équitable dans les contextes numériques en temps de pandémie : un défi universel 9e sommet du numérique en éducation, 2021/04/29.

Webconférence: portrait d’une infodémie: retour sur la première vague de covid-19 Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), 2021/04/27.

Infocalypse: la propagation des hypertrucages menace la société La Conversation Canada, 2021/04/20.

Pratiques en matière d'accompagnement et de formation d'employés au sein d'organisations de services face à la transformation numérique : un examen systématique de la portée Chaire de recherche sur l'administration publique à l'ère numérique, 2021.

Pour une éducation à l’innovation au-delà du « makerspace » Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence - ROC 2021(REFAD, ONE et la CIRTA), 2021.

Réinventer l’éducation dans un monde virtuel : Épisode Perspectives EN DIRECT Collèges et instituts Canada (CICan), 2020/12/09.

Le rôle des bureaux de soutien à l’enseignement pour des approches pédagogiques équitables et de qualité au cœur des universités du future Numérique 2020. Journées du numérique en enseignement supérieur, 2020/11/02.

Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic Leading the Future of Higher Ed – Planning for Sustainability, 2020/10/02.

Online learning during COVID-19: 8 ways universities can improve equity and access The Conversation Canada, 2020/09/30.

Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie COVID-19 : innover pour l'avenir de l'enseignement supérieur 2020/09/28. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Roger Kaufman, Richard E. Clark, Brian Beatty, Didier Paquelin, Dawn M. Snyder, Guy Wallace, Azeneth Patino, Edem Gbetoglo, Nathalie Duponsel, Céleste Savoie, Isabelle Fournel, Ivan Ruby. DOI 10.61737/DMBR6218

Cinq recommandations aux bureaux de soutien à l’enseignement pour aider les professeurs à passer aux cours en ligne / 5 recommendations from teaching centres to teaching centres to help faculty shift online Affaires Universitaires / University Affairs, 2020/09.

Disruption in and by Centres for Teaching and Learning During the COVID-19 Pandemic : Leading the Future of Higher Ed 2020/08/24. Nadia Naffi, Ann-Louise Davidson, Roger Kaufman, Richard E Clark, Brian Beatty, Didier Paquelin, Dawn Snyder, Guy Wallace, Azeneth Patino, Edem Gbetoglo, Nathalie Duponsel, Céleste Savoie, Isabelle Fournel, Ivan Ruby. DOI 10.61737/AQFZ8766

5 ways to help stop the ‘infodemic,’ the increasing misinformation about coronavirus The Conversation Canada, 2020/05/21.

L’infodémie sur la Covid-19 est un fléau : cinq conseils pour éviter de la propager La Conversation Canada, 2020/04/23.

Un approccio PCP alla risoluzione dei conflitti nelle comunità di apprendimento Rivista Italiana di Costruttivismo, 2020/04.

L'hypertrucage: une grave menace pour notre sécurité et la démocratie La Conversation Canada, 2020/02/19.

Peningkatan keahlian: resolusi Tahun Baru yang harus dimiliki setiap organisasi The Conversation Indonesia, 2020/01/20.

Deepfakes: Informed digital citizens are the best defence against online manipulation The Conversation Canada, 2020/01/07.

Améliorer la formation des formateurs : une résolution du Nouvel An pour les entreprises La Conversation Canada, 2020/01/07.

Upskill the upskillers: The must-have New Year’s resolution for businesses The Conversation Canada, 2020/01/02.

Whitepaper: Disruption in and by centres for teaching and learning during the COVID-19 pandemic leading the future of Higher Ed Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), 2020.

Warp Zones for Higher Education: Designing Teaching and Learning in Flexible Spaces. Dans SALTISE SALTISE Proceedings from the 9th Annual Meeting 2020 COVID-19 Pivot, 2020.

Témoignages de quatre héroïnes académiques de la pandémie de COVID-19 Journée numériques 2020, 2020.

Perturbation dans et par les bureaux de soutien à l’enseignement pendant la pandémie covid-19 – innover pour l’avenir de l’enseignement supérieur Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique (OBVIA), 2020.

Le modèle de conception de cours hybride-flexible (HyFlex) : une stratégie pédagogique gagnante en ces temps d’incertitude International Journal of Technologies in Higher Education, 2020. Nadia Naffi. DOI 10.18162/ritpu-2020-v17n2-14

A group of youth learn why and how to disrupt online discourses and social media propaganda around syrian refugees Palgrave Studies in Educational Media, 2020. Naffi, N., Davidson, A.-L.. DOI 10.1007/978-3-030-50949-1_2

Faire face à un futur incertain à travers les activités “maker” Spectre, 2019/11.

LebNet in Montréal : Lebanese Canadian Success Stories and AI talks 2019/06/13.

L’intelligence artificielle dans nos vies, au travail : s’adapter ou périr? La Conversation Canada, 2019/04/04.

In an AI era, lessons from dinosaurs help us adapt to the future of work The Conversation Canada, 2019/03/24.

Teaching for the future of instructional design Promoting deeper learning : from analytics to new strategies - 8th annual conference SALTISE 2019, 2019.

Maker fundementals: A journey into developing maker expertise Promoting deeper learning : from analytics to new strategies - 8th annual conference SALTISE 2019, 2019.

Le rôle de l’enseignement dans l’intégration de migrants au Québec : focus sur la prononciation en langue seconde 5e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère, 2019.

Coinvolgere i giovani delle comunità ospitanti per comprendere come costruiscono l’influenza dei social media sul ricollocamento dei profughi siriani Rivista Italiana di Costruttivismo (RIC), 2019.