Répertoire du corps professoral

Former les professionnels et non professionnels à la pratique du tutorat
Programme: Subvention de développement de partenariat
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes, Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 22 mars 2024 au 21 mars 2027

Observatoire pour l’Éducation et la Santé des Enfants
Programme: Agora
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2021 au 31 mars 2027

Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant
Programme: Regroupements stratégiques SC
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture, Université Laval - Fonds internes, Université de Montréal, Université McGill, Université du Québec à Montréal
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Montréal
Du 1 avril 2020 au 31 mars 2027

Financements des 2 dernières années

Vulnérabilité, résilience et transition universitaire des étudiants en période de pandémie
Programme: BDR - Cas spéciaux et obligations institutionnelles
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2021 au 31 décembre 2022

Mentoring Relationships: Exploring connections, relatedness and wellbeing of both mentors and youth mentees
Programme: Subvention de développement de partenariat
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Type de financement: Subvention
Établissement tête: University of Alberta
Du 22 mars 2021 au 21 mars 2024

Développement du plein potentiel en contextes éducatifs
Programme: Soutien aux équipes de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2020 au 31 mars 2024

Accommodements scolaires, pratiques pédagogiques inclusives et trajectoires d’adaptation des étudiants en situation de handicap au moment de la transition secondaire-collégial
Programme: Action concertée : Développement d'un réseau de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Organisme(s) subventionnaire(s): Ministère de la Santé et des Services sociaux, Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 octobre 2018 au 31 mars 2023

Encadrements terminés dans les 5 dernières années

Leandre Lamy, Maîtrise en psychopédagogie - avec mémoire

Nebila Jean-Claude Bationo, Doctorat en psychopédagogie

Émilie Langlois, Doctorat en psychologie - recherche et intervention (orientation clinique)

Mariane Valois-Demers, Doctorat en psychologie - recherche et intervention (orientation clinique)

Publications des 5 dernières années

Impact des perturbations scolaires au cours des années 2020-2021 sur les apprentissages en lecture en 4e année du primaire Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2024/10/08. Sylvana Côté, Catherine Haeck, Ophélie Collet, William Sauve, Simon Larose. DOI 10.53967/cje-rce.5863

How did College Students with and Without Disabilities Experience the First wave of the COVID-19 Pandemic? A Stress and Coping Perspective Research in Higher Education, 2024/03. Simon Larose, Julien S. Bureau, Caroline Cellard, Michel Janosz, Catherine Beaulieu, Geneviève Boisclair Châteauvert, Alexandre Girard-Lamontagne. DOI 10.1007/s11162-023-09756-5

Associations of youth mentoring with parent emotional well-being and family functioning: Longitudinal findings from a study of Big Brothers Big Sisters of Canada Children and Youth Services Review, 2024/01. Gizem Erdem, David L. DuBois, Simon Larose, David J. De Wit, Ellen L. Lipman. DOI 10.1016/j.childyouth.2023.107384

Animations scientifiques en classe de primaire: des effets motivationnels pour qui et pour quelle intensité de participation? Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 2023/12. Viviane Desbiens, Simon Larose, Geneviève Boisclair Châteauvert. DOI 10.1007/s42330-024-00310-8

Stratégies d’acculturation et engagement paternel en contexte migratoire. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 2023/10. Nebila Jean-Claude Bationo, Jean Ramdé, Simon Larose. DOI 10.1037/cbs0000315

A sequential model of the contribution of preschool fluid and crystallized cognitive abilities to later school achievement PLOS ONE, 2022/11/18. Philippe Carpentier, Geneviève Morneau-Vaillancourt, Sophie Aubé, Célia Matte-Gagné, Anne-Sophie Denault, Mara Brendgen, Simon Larose, Amélie Petitclerc, Isabelle Ouellet-Morin, René Carbonneau, Bei Feng, Jean Séguin, Sylvana Côté, Frank Vitaro, Richard E. Tremblay, Ginette Dionne, Michel Boivin. DOI 10.1371/journal.pone.0276532

L’ENGAGEMENT PATERNEL EN CONTEXTE MIGRATOIRE La paternité en contexte migratoire, 2022/11. Nebila Jean-Claude Bationo, Jean Ramdé, Simon Larose. DOI 10.2307/j.ctv3405pdw.14

Modèles d’attachement adulte et anxiété : Une série de méta-analyses. Canadian Psychology / Psychologie canadienne, 2022/08. Mariane Valois-Demers, George M. Tarabulsy, Simon Larose, Annie Bernier, Sylvie Drapeau, Ellen Moss, Chantal Cyr, Karine Dubois-Comtois, Clarice Huard. DOI 10.1037/cap0000283

What is the effect of school closures on learning in Canada? A hypothesis informed by international data Canadian Journal of Public Health, 2022/02. Catherine Haeck, Simon Larose. DOI 10.17269/s41997-021-00570-z

Understanding and attenuating pandemic-related disruptions: a plan to reduce inequalities in child development,Comprendre et atténuer les répercussions de la pandémie de COVID-19 sur les enfants : un plan pour réduire les inégalités du développement Canadian Journal of Public Health, 2022. Côté, S.M., Geoffroy, M.-C., Haeck, C., Ouellet-Morin, I., Larose, S., Chadi, N., Zinszer, K., Gauvin, L., Mâsse, B.. DOI 10.17269/s41997-021-00584-7

The Associations Between Child-Care Services During the Preschool Years and High School Graduation: A 20-Year Longitudinal Population-Based Study Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 2022. Losier, T., Orri, M., Boivin, M., Larose, S., Japel, C., Tremblay, R.E., Côté, S.M.. DOI 10.1097/DBP.0000000000001016

Graduating From College: Exploring First-Semester Dispositions and Experiences of Support Associated With Unexpected Pathways Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice, 2022. Larose, S., Duchesne, S., Boisclair-Châteauvert, G.. DOI 10.1177/1521025120953429

Bidirectional relations between autonomous motivations and approach goals and their contribution to school functioning Educational Psychology, 2022. Duchesne, S., Ratelle, C.F., Larose, S.. DOI 10.1080/01443410.2021.2002818

Depression and anxiety symptoms in young adults before and during the COVID-19 pandemic: evidence from a Canadian population-based cohort Annals of General Psychiatry, 2021. Watkins-Martin, K., Orri, M., Pennestri, M.-H., Castellanos-Ryan, N., Larose, S., Gouin, J.-P., Ouellet-Morin, I., Chadi, N., Philippe, F., Boivin, M., Tremblay, R.E., Côté, S., Geoffroy, M.-C.. DOI 10.1186/s12991-021-00362-2

Depression and anxiety symptoms in young adults before and during the COVID-19 pandemic: Evidence from a Canadian population-based cohort medRxiv, 2021. Watkins-Martin, K., Orri, M., Pennestri, M.-H., Castellanos-Ryan, N., Larose, S., Gouin, J.-P., Ouellet-Morin, I., Chadi, N., Philippe, F., Boivin, M., Tremblay, R.E., Côté, S.M., Geoffroy, M.-C.. DOI 10.1101/2021.04.23.21255994

Training Teachers in Academic Mentoring Practices The Wiley International Handbook of Mentoring, 2020/02. Simon Larose, Stéphane Duchesne. DOI 10.1002/9781119142973.ch23

Training Teachers in Academic Mentoring Practices: Empirical Foundations and a Case Example The Wiley International Handbook of Mentoring, 2020. Larose, S., Duchesne, S..

Predictors of mentoring relationship quality: Investigation from the perspectives of youth and parent participants in Big Brothers Big Sisters of Canada one-to-one mentoring programs Journal of Community Psychology, 2020. De Wit, D.J., DuBois, D.L., Erdem, G., Larose, S., Lipman, E.L.. DOI 10.1002/jcop.22244

Joint Trajectories of Peer Cyber and Traditional Victimization in Adolescence: A Look at Risk Factors Journal of Early Adolescence, 2020. Viau, S.-J., Denault, A.-S., Dionne, G., Brendgen, M., Geoffroy, M.-C., Côté, S., Larose, S., Vitaro, F., Tremblay, R.E., Boivin, M.. DOI 10.1177/0272431619880339

How does mentoring by teachers improve the adjustment of academically at-risk students in high school? International Journal of School and Educational Psychology, 2020. Larose, S., Duchesne, S., Châteauvert, G.B.. DOI 10.1080/21683603.2018.1509035

Does mathematics tracking influence student motivation? Exploring the classroom experience International Journal of School and Educational Psychology, 2020. Lessard, V., Larose, S., Duchesne, S.. DOI 10.1080/21683603.2018.1506957

Adjustment Trajectories During the College Transition: Types, Personal and Family Antecedents, and Academic Outcomes Research in Higher Education, 2019/08/06. Simon Larose, Stéphane Duchesne, David Litalien, Anne-Sophie Denault, Michel Boivin. DOI 10.1007/s11162-018-9538-7

Psychology of Computers: XIV. Cognitive Rehabilitation through Computer Games Perceptual and Motor Skills, 2019/02. Simon Larose, Sylvain Gagnon, Christiane Ferland, Michel Pépin. DOI 10.1177/00315125890693-126

When Insecure Attachment Dispositions Affect Mentoring Relationship Quality: An Exploration of Interactive Mentoring Contexts Journal of Relationships Research, 2019. Simon Larose, George M. Tarabulsy, Geneviève Boisclair-Châteauvert, Michael Karcher. DOI 10.1017/jrr.2019.1

Achievement Goals and Engagement With Academic Work in Early High School: Does Seeking Help From Teachers Matter? Journal of Early Adolescence, 2019. Duchesne, S., Larose, S., Feng, B.. DOI 10.1177/0272431617737626