Répertoire du corps professoral

Le développement des habiletés en littératie des adultes L2 peu scolarisés ou peu alphabétisés
Programme: Appui à la recherche, à la création et à la recherche-création (Enveloppe exceptionnelle)
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 mai 2024 au 30 avril 2025

Soutenir l'engagement des personnes adultes immigrantes peu scolarisées ou peu alphabétisées dans le développement de compétences en littératie au moyen d'un projet de bibliothèque vivante
Programme: Action concertée | Programme de recherche en littératie
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université du Québec à Montréal - UQAM
Du 1 août 2021 au 31 juillet 2026

Financements des 2 dernières années

Enseignement des normes ineractionnelles du français aux personnes adultes immigrantes (peu) scolarisées établies à Québec: une preuve de concept
Programme: Subvention d'engagement partenarial
Organisme(s) subventionnaire(s): Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, Centre de recherche interuniversitaire sur le français en usage au Québec
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 septembre 2023 au 31 août 2024

FGR - Recension des expressions conventionnelles utilisées dans les interactions du quotidien des personnes immigrantes au Québec
Programme: Fonds général de recherche du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 9 mai 2022 au 8 mai 2023

Le développement de la littératie chez des élèves en apprentissage d'une langue seconde (Journée d'étude - le 31 mars 2023)
Programme: Subvention d'échange du CRSH
Organisme(s) subventionnaire(s): Université Laval - Fonds internes
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université Laval
Du 1 avril 2022 au 31 mars 2024

Le français en usage au Québec: des pratiques linguistiques aux normes sociales en partage
Programme: Soutien aux équipes de recherche
Organisme(s) subventionnaire(s): Fonds de recherche du Québec - Société et culture
Type de financement: Subvention
Établissement tête: Université de Sherbrooke
Du 1 avril 2020 au 31 mars 2024

Justine Dumont, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Chanelle Tremblay, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Shanie Gaudet, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Marie Elen Archambault, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Nathalie Wlodarski, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Florence Reid, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Mélissa Boisvert, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Amélie Letendre, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Caroline Deveau, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Encadrements terminés dans les 5 dernières années

Mylène Pouliot, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Thi Dinh Nguyen, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Florence Reid, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Benjamin Côté, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Antoine Drouin, Maîtrise en linguistique - avec mémoire

Stéphanie Bouchard-Gervais, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Lizeth Donoso Herrera, Doctorat en linguistique - didactique des langues

Catherine Fillion, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Caroline Deveau, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Alyssa Dupere, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Kendall Vogh, Maîtrise en linguistique - avec mémoire

Sarah Chamberland, Maîtrise en linguistique - avec mémoire

Carl Laberge, Maîtrise en linguistique - didactique des langues - avec mémoire

Publications des 5 dernières années

I hear you, I see you, I know who you are Journal of Second Language Pronunciation, 2022/11/24. Suzie Beaulieu, Kristin Reinke, Adéla Šebková, Leif Michael French. DOI 10.1075/jslp.21033.bea

Interlocutors’ judgment of Lx conventional expressions: An exploratory study Intercultural Pragmatics, 2022/10. Suzie Beaulieu, Fanny Forsberg Lundell, Javier Bejarano. DOI 10.1515/ip-2022-5003

« <i>Ils vont – bientôt</i>, <i>ils ont – fini</i> » : développement de tâches basées sur la compréhension pour des adultes en apprentissage de la langue et de la littératie The Canadian Modern Language Review, 2022/06/10. Suzie Beaulieu, Véronique Fortier, Catherine Fillion, Chanelle Tremblay, Julie Damiens. DOI 10.3138/cmlr-2021-0091

Professional Identities of French Lx Economic Immigrants: Perceptions from a Local French-Speaking Community Languages, 2022/05. Suzie Beaulieu, Javier Bejarano, Leif Michael French, Kristin Reinke. DOI 10.3390/languages7020140

Cours de français langue seconde pour personnes immigrantes: Portrait des habiletés orales en fin de parcours 2021.

À la rencontre des voix francophones dans la ville de Québec : les attitudes des Québécois à l’égard de diverses variétés de français SHS Web of Conferences, 2020/09/04. Adéla Šebková, Kristin Reinke, Suzie Beaulieu. DOI 10.1051/shsconf/20207802002

Can Beginner L2 Learners Handle Explicit Instruction about Language Variation? A Proof-of-Concept Study of French Negation 2020.

Developing Oral Comprehension Skills with Students with Limited or Interrupted Formal Education Languages, 2019/09. Carl Laberge, Suzie Beaulieu, Véronique Fortier. DOI 10.3390/languages4030075